课程名字 | 小班:我的小脚丫 |
课程剖析 | 脚是每一个孩子都有些，但孩子却极少有机会去察看它。依据婴幼儿的需要选择适合的教育方法及教育内容。在活动形式的安排中，以游戏为基本活动，通过看、说、摸、闻、走等形式，让婴幼儿充分感知、察看、比较、领会任何事物都会变，从谈话、讨论中引申出大家会长大，脚也会变大，从而激起婴幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望之情。 |
课程目的 | 1.在活动中感知自己小脚的特点与特征，产生初步的探索兴趣。 2.日常了解要保护好我们的小脚。 3.了解脚会伴随人体的长大而长大，激起婴幼儿对生活的热爱与对成长的渴望。 |
课程筹备 | 1.图片：小脚丫 2.垫子、木地板、鹅卵石铺成三条路 |
课程过程 | 1、出示小脚丫 今天老师要变个魔术了，大家一块说“1.2.3”好朋友就变出来了。原来是小脚丫。 2、认识我的小脚丫 嗨！老师听到小脚丫在说话：今天它要和大家小朋友们的小脚打游戏啦！那大家一块儿看看大家的小脚吧。在老师的建议下，孩子们一块脱掉了袜子。 1.数一数小脚 孩子们把袜子脱掉将来，开心极了，一个个摸起了小脚。我便故意大声地边点脚丫边数数：“1、2、3、4、5，呀!我有五个脚趾。”孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们互相数数，并提醒他们，要慢慢点、慢慢数，点一个脚趾数一个数，。 摸摸脚背、脚跟、脚心等。（过程中可以如此用儿歌引导：——摸摸我的脚跟，圆又圆；摸摸我的脚背，滑又滑……） 依据老师的指令飞速摸脚背、脚跟、脚心等。 小结：小脚真可爱，脚上有脚背、有脚趾、有大有小。 2.挠一挠小脚 孩子们，大家刚刚数小脚，了解了每只脚都有五个脚趾，目前大家来挠一挠我们的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有哪些感觉。 小结：小脚真好玩，挠挠小脚哈哈，痒死喽—— 3.闻一闻小脚 目前大家来闻一闻小脚有哪些味道，再想一想：有些小朋友脚为何有味？用什么方法让大家的脚干干净净，舒舒服服。 小结：大家要每天认真洗脚，每天换袜子，还要换鞋子，如此大家的脚就不会有难闻的味道了。 4.比一比脚的大小（和老师、同伴比比） 你的脚为何比老师的小。 小结：老师的脚出生时非常小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。 3、体验感受 1.探险行动 大家的小脚要去探险了，要经过几种不一样的路，看看踩在上面的感觉是不是是一样的？（由垫子、木地板、鹅卵石铺成三条路） 2.婴幼儿讲讲自己小脚踩在不同路上的感受 小结：走不一样的路，小脚的感受是不同的、有些是凉凉的、有些是滑滑的、有些是软软的、有些是疼疼的-------- 3、保护小脚丫 1.自由讨论： 大家的小脚丫可以做游戏，跳舞，还能做画作用与功效可真大，那大家平常如何来保护大家的小脚呢？（婴幼儿自由讨论，教师指导。） 2.个别回答： 你有哪些好方法？（常洗脚、换鞋子、袜子、……） 小结：小脚本领真大，它能帮助大家做不少事，有了小脚才能走、跑、跳，走在不一样的地方，还会有不一样的感觉，所以大家是不可以没小脚。所以小朋友必须要记住爱惜它、保护它，培养讲卫生的好习惯。 |
课程深思 | 小班婴幼儿对身体器官的认识还非常肤浅，爱惜身体、保护自己和生活技能的经验又比较缺少。《我的小脚丫》的活动内容源自婴幼儿生活，为婴幼儿所熟知，此活动的进行，可以使婴幼儿认识我们的小脚，了解小脚的用处，对我们的小脚有兴趣并萌发保护小脚的意识。整个教学活动的环节紧扣，婴幼儿能伴随老师的步骤有序的进行，在活动中婴幼儿乐于去探索，达到了预想的目的。在讨论如何保护小脚的环节中，由于孩子们才来婴幼儿园两个月不到，对于保护小脚的办法常识还是欠缺的。 |
