目前的家教存在着很多误区，比如：觉得孩子还小，还不应立即着手教育，家庭应给孩子以温暖，不可以像婴幼儿园、学校那样“严”，与重智轻德等。但最大的误区却是过度期望，表目前以下几个方面。
第一是过度保护
有些爸爸妈妈生怕孩子吃不好、穿不好，对孩子百般伺候，围着孩子团团转。爸爸妈妈双方的长辈也不甘落后，更是捧星星、捧月亮，形成了“四二一”家庭模式。孩子在家饭来张口、衣来伸手，什么也不需要做。孩子想做什么，也要由大人陪着。过多、过分的保护，使孩子和社会之间竖起了一道保护墙，使孩子在无形中离得远远的了社会，长大将来就很难适应他所赖以存活的社会。过度保护、包办代替，使孩子到了该长大的年龄却一直叫人感觉他长不大，单向的爱使他们的行为能力都退化了。
第二是过度干预
好奇是孩子的天性，是驱使儿童去认识世界、改造世界的动力，也是儿童成长的第一步。儿童好动，难免会有一点危险，假如仅仅为了孩子的安全，处处干预、限制孩子的活动，不只禁锢了孩子智商的进步，而且束缚了孩子个性的进步。爸爸妈妈处处担忧孩子出乱子，这是爸爸妈妈懦弱胆怯的表现，它会无声地传递给孩子，为孩子所继承，所仿效。在这种环境中长大的孩子，胆小、怕事、神经过敏，在当今充满角逐的社会里是非常难立足的。过度干预会培养出一个性格暴烈和软弱混合为一体的孩子，这种孩子在社会上其他人骑在他头上，也会一言不发、忍气吞声；可是在家却称王称霸，拿爸爸妈妈当出气筒。
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第三是过度教育
不少爸爸妈妈对现在时尚甚热的“早期教育”有误解。早期教育需要符合儿童的年龄特征，是“教”而不是“塞”，不是“灌”，如此才不致抹煞儿童的个性差异，或妨碍儿童创造性的进步。很多爸爸妈妈“望子成龙”、“望女成凤”心切，常常自觉或不自觉地给孩子施加重压，小小年龄又要学外语，又要学打字，学绘画，还要背诵唐诗，学弹钢琴、弹吉他等等，还美其名曰“早期教育”，导致很多孩子还未上学就对学校充满了恐惧。早期开发的应是能力，而不是“硬塞”给常识。早期教育效率最高的年龄段
第四是过度营养
婴幼儿厌食，又名“恶食”。引起婴幼儿厌食是什么原因不少，凡可以影响消化系统功能的原因，均可致使厌食。但根本缘由还在于不好的饮食习惯。娇惯使得孩子变成了家里的“小太阳”，过分过分娇纵，偏食、挑食紧急，饮食缺少规律性，进食不定时，不可以1日3餐正常进食，饥饱无度，爱吃零食。夏天吃冷饮过多，喜食甜食或长期以甜食为主，平常不吃或少吃蔬菜，喜食高蛋白、高脂肪饮食，如巧克力、奶糖、奶油蛋糕。不吃或少吃荤菜，喜食酱菜、榨菜等。这类都导致婴幼儿消化功能紊乱，也影响了儿童发育所需营养的摄入。
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第五是过度进补
当今，各种滋补药品如雨后春笋争相上市，其“服务”对象除老年人外，还祸及儿童，已有“儿童专用滋补品”。不少父母爱子心切，也给年幼孩子服用，很多孩子服后食欲增加、成长加速，父母误以为这是滋补的“神奇效果”，以致长期很多给孩子服用。然而，好景不常，有些孩子胸部增大，女生发生阴道出血。已察看到，不少小儿眼蜂王浆、花粉、鸡胚、蚕蛹等补品后致使性早熟，这样的情况且有日益增长趋势。这主如果摄入较多外源性雌激素所致。作为父母，切不可好心办坏事，烧钱替孩子买罪受。所谓“补”，有缺才有补，孩子不缺，补又从何说起？BB补营养 怎一个乱字了得
第六是过度施爱
“爱的不是地方”。德国教育家卢梭说：“你了解如何使得你的孩子备受折磨吗？这个办法就是言听计从”。爸爸妈妈对孩子过度施爱，其中一个突出的表现便是言听计从，如此导致了孩子的任性、自私，并且有逆反心理，觉得爸爸妈妈的爱是非常便宜的，是当然的。亲子之爱应当是双向的，爸爸妈妈在施爱的同时，也应让孩子了解回报。孩子对过爱的逆反心理一旦形成，爸爸妈妈便非常可能转而运用“巴掌教育”，在这里强权与过分娇纵是可以并存的。强权与过分娇纵，虽然各走极端，但却是殊途同归，都不利于儿童身心健康成长。调查表明，如此教育下的孩子，有些觉得我们的爸爸妈妈不是好爸爸妈妈；更多的孩子最不喜欢的是家庭。很多孩子不把心理话告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈的用心并未得到好报。这是为何呢？爸爸妈妈应该深思了，这是由于你不会儿童教育学、儿童心理学。
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